Proyecto Construyendo Puentes

Centros:

• CEPA Río Sorbe

Ciclo Formativo: GB de Mantenimiento de viviendas

• IES Aguas Vivas

Ciclo Formativo:  GM de Obras de Interior, Decoración y          Rehabilitación

Importe de financiación del proyecto: 10.000 €

Resumen del proyecto

Ayudar a personas en situación de vulnerabilidad, con el mantenimiento de viviendas, aplicando metodologías activas basadas en retos y contribuir a la formación del alumnado y profesorado mediante el uso y aplicación materiales utilizados en mantenimiento de viviendas y obras de interior.

Objetivo del proyecto

El objetivo consiste en plantear retos a los alumnos relacionados con el mantenimiento en viviendas, en operaciones de conservación (solado, alicatado, pintado de paredes, reparaciones de elementos dañados..), mantenimiento básico de instalaciones electrotécnicas, fontanería y calefacción básica (revisión, mantenimiento y reparación de las instalaciones), para contribuir al acceso de todas las personas a viviendas adecuadas, a partir de las necesidades detectadas por Cáritas Sigüenza-Guadalajara y Fundación Cruz Blanca que participan en el proyecto.

Las empresas colaboradoras (SIKA, S.A.U., Industrias Químicas Satecma S.A., Legrand  Group España, SL,…) impartirán talleres / jornadas de formación al profesorado/alumnado sobre características, uso y aplicación de materiales para el mantenimiento y reforma de viviendas.

Todo ello supone una motivación para el alumnado, tanto en su contribución a la reducción de las desigualdades sociales como por un aprendizaje basado en retos, vinculados a las necesidades del mercado laboral.

Se pretende realizar una transferencia de las metodologías utilizadas a otros centros de la provincia, de la CCAA o incluso de otras CCAA para que puedan desarrollarlo en su territorio.

Metodología didáctica aplicada y factores de innovación

En reuniones con las ONGS se plantean necesidades de mantenimiento de viviendas de personas en situación de vulnerabilidad.
El profesorado analiza la situación y, en su caso, adopta el reto. Se intentará plantear distintos tipos de mantenimiento, con el objetivo de que los alumnos puedan alcanzar los Resultados de Aprendizaje (RA) previstos en los módulos y mantener la motivación del alumnado.

Durante la semana se planifica el reto en alguna sesión de los módulos.Posteriormente, se plantea el reto a los equipos y se vincula con los RA. Cada equipo trata de dar posibles soluciones al reto, a partir de los conocimientos adquiridos y de la formación recibida en los talleres sobre uso y aplicación de materiales.

El equipo analiza la logística: tiempos, herramientas, equipos protección individual(EPI), y materiales. Los viernes se acude a la/s vivienda/s para tratar de dar solución al reto bien de forma completa, o en su caso para continuar en otro/s días.

Se evalúa la actividad individual y del equipo mediante rúbricas.

Factores de innovación: las entidades colaboradoras dan formación de nuevos productos y soluciones tanto en el sector de la construcción como en el sector de las instalaciones.

El impacto del proyecto en los ODS

• Mejorar la calidad de la Formación profesional a través de:
  • Aumento de las competencias del alumnado para acceder al empleo
  • Mejora la cualificación de docentes

• Contribuir al fin de la pobreza a través de:
  • Reducción pobreza (mejorar condiciones viviendas)
  • Contribuir a ciudades y comunidades sostenibles, asegurando el acceso de todos a viviendas adecuadas